¡Bienvenid@s a mi blog! Mi nombre es Rosa Malca Diaz y soy estudiante de Medicina Humana en la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo en Chiclayo, Perú. El motivo por el cual decidí crear este blog es para hacer publicaciones sobre temas relacionados a la carrera de Medicina. Espero que el contenido sea de su agrado.
De la pregunta de investigación surgen los objetivos que persigue la investigación y que orientarán que tipo de diseño se planteará. Cuando redactamos los objetivos, debemos considerar algunos criterios de calidad para su delimitación y formulación.
Los objetivos deben ser congruentes con la pregunta de investigación y deben ser suficientes para poder responderla. Es frecuente que los investigadores nobles desarrollen más objetivos de investigación que los que inicialmente se planteaban en la pregunta. Esto supone que debería revisarse la pregunta y ampliarla con las preguntas que el investigador realmente pretende abordar. También puede ocurrir que estos objetivos no respondan a la pregunta de investigación, lo cual también indica que ha habido un proceso de divergencia que debe corregirse.
No confundir objetivos de la investigación con las tareas que voy a realizar durante el proceso de investigación.
Los objetivos deben claramente comprensibles, sin errores gramaticales, ortográficos ni sintácticos que dificulten su comprensión.
Si aparecen nuevos constructos, se deben definir operativamente. Esta aclaración no debe necesariamente concretarse en la misma pregunta, porque esta podría adquirir tal complejidad que difícilmente seria comprensible, pero si en un párrafo aclaratorio.
Deben ser realistas y abordables con el estudio, la metodología y el muestreo que nos proponemos realizar.
Como último, es importante recordar que no debe confundirse el objetivo de la investigación con la finalidad que se persigue. El objetivo responde a lo que queremos hacer/conseguir en la investigación (responde a: ¿Qué?) y la finalidad responde al fin último con el que hacemos la investigación (responde a: ¿para qué?).
Asimismo, la redacción de los objetivos responde a la siguiente estructura:
Verbo en infinitivo + Objeto + Finalidad
CARACTERÍSTICAS DEL OBJETIVO GENERAL
El objetivo general es lo que se pretende lograr a modo general, con la realización del proyecto, por lo tanto, puede ser un poco abstracto. Debes tener presente:
La investigación debe tener un único objetivo general.
Este señala es el objetivo principal del trabajo y se formula atendiendo al propósito global de la investigación.
Tiene relación con el área temática que se pretende estudiar y con el título de investigación.
CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Los objetivos específicos son logros parciales que facilitan el control sistemático de la investigación y que, al ser alcanzados en conjunto, nos permiten garantizar que el objetivo general será logrado. Corresponden, entonces, a las acciones o actividades necesarias para concretar el objetivo general. Son precisos, acotados y concretos. Se utiliza la misma estructura que en el general. Es necesario considerar que:
Deben ser enumerados en orden de importancia, orden lógico, orden temporal.
Deben ser medibles y observables.
Deben ser apropiados para responder a problemas específicos y para permitir el objetivo general.
Para una mejor comprensión del tema, puede revisar el siguiente video y presentación de Slideshare:
REFERENCIAS:
Organización Panamericana de la Salud. Guía para la elaboración del proyecto de investigación.
Pérez J, Sandoval M. ¿Cómo formular una buena pregunta de investigación? 2015. Orthopics. Vol. 11(2): 74-78.
El problema de investigación expresará el grado de maduración de una pregunta, una búsqueda, una intuición o de una exploración previa sobre un objeto de la realidad. En este sentido evidencia el proceso de pensamiento que ha seguido a una pregunta o pesquisa formulada por un investigador o por un grupo de investigadores. En los comienzos de la experiencia investigativa de un investigador el problema de investigación puede iniciar su configuración de una intuición personal o percepción sensible, de una idea, una sospecha acerca de la necesidad de profundizar en una posible interpretación que ha empezado a constituirse sobre una determinada realidad natural o social.
El problema debe quedar claramente identificado. La inversión de tiempo y recursos que se realiza en una investigación requiere de que la pregunta de investigación responda a un problema. Ciertamente podemos hacernos muchas preguntas e investigarlas pero si no responden a un problema nuestro estudio no tendrá ningún interés. Una investigación que pretendiera analizar cuantos niños rubios o morenos están cursando primaria no tendría sentido.
El problema debe estar contextualizado socialmente. Así si queremos investigar sobre las causas de la violencia de género, expondremos que la violencia de género es un problema de nuestra sociedad y intentaremos soportar esta afirmación remitiéndonos a datos sobre violencia de género tales como número de víctimas, evolución en el tiempo, consecuencias de esta violencia, etc.
El problema debe estar contextualizado teóricamente. Puede que el problema que planteamos sea relevante pero que ya haya sido ampliamente y suficientemente estudiado y no encontremos preguntas de investigación que no hayan sido ya sobradamente contestadas. Para evitar esta situación debemos una revisión de las investigaciones realizadas al respecto para apuntar a las principales aportaciones y ubicar nuestro estudio en una zona no explorada o que no ha sido suficientemente profundizada. Por otra parte, si nuestro estudio se enmarca en una teoría específica también debe señalarse y fundamentarse. Así, por ejemplo, podríamos plantearnos estudiar el fracaso escolar en el marco de la teoría de las inteligencias múltiples. En ese caso deberíamos señalar brevemente en que consiste esta teoría y qué aportaciones tendría analizar el fracaso escolar bajo este prisma.
En este planteamiento debemos señalar qué aportaciones supondrá nuestro estudio. Que aportación supondrá a la comunidad profesional, científica o a lo sociedad en general.
Finalmente, también deben señalarse las implicaciones éticas del estudio y cómo las vamos a afrontar.
PLANTEAMIENTO DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
Las preguntas de investigación deben ser claras, sin ambigüedades o dobles sentidos. Y deben ser formuladas sin errores sintácticos, gramaticales o ortográficos. Las preguntas de investigación deben poder ser comprendidas por cualquier académico o profesional. Se recomienda comprobar que otros colegas que no estén involucrados en el estudio comprenden claramente la pregunta. Los constructos incluidos en las preguntas deben ser definidos operativamente. Si es posible es aconsejable recurrir a fuentes contrastables (obras de reconocido prestigio, diccionarios, etc.) y cuando esto no es posible debe definirse claramente como el investigador entiende ese concepto y en el planteamiento metodológico deberá señalar que criterios utiliza para establecerlo.
Las preguntas de investigación del estudio deben poderse someter a contrastación empírica. Así una pregunta del tipo “¿Existe el alma humana?“ podría ser objeto de multitud de obras de disertación, pero no sería comprobable desde un punto de vista científico. En este sentido, cuando redactamos una pregunta de investigación es importante pensar que implicaciones metodológicas tiene y su viabilidad para ser contrastada empíricamente.
Las preguntas planteadas deben poderse abordar/responder en la investigación que se presenta. No deben plantearse más preguntas de investigación de las que el diseño puede comprobar. No obstante el investigador podrá plantear en el apartado de discusión o de líneas futuras de estudio, preguntas que considera relevantes y de interés que en futuras investigaciones puedan responderse pero que en la investigación actual no ha podido hacer. Si no limitamos el número de preguntas de la investigación nos podemos encontrar realizando dos o tres investigaciones simultáneamente.
Las preguntas deben aportar conocimiento relevante a la ciencia básica o aplicada. Por ello se debe justificar que aportaciones potenciales puede desarrollar esta investigación y que soluciones puede ofrecer a la problemática existente.
REDACCIÓN DEL MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN
El marco teórico es el resultado de los dos primeros pasos de una investigación (la idea y planteamiento del problema), ya que una vez que se tiene claro que se va a investigar, es el “manos a la obra” de la investigación. Consiste en analizar y presentar las teorías que existen sobre el problema a investigar, también incluye los trabajos e investigaciones que existen y todos los antecedentes sobre lo que se va a desarrollar como investigación. El marco teórico se refiere a todas las fuentes de consulta teórica de que se puede disponer sobre el problema a investigar.
La función general del marco teórico es acondicionar la información científica que existe sobre lo que se va a investigar, para tener conocimiento científico nuevo, ya que nos sirve para: no cometer errores en nuestro estudio a desarrollar o a prevenirlos de ser posible, nos da guías de cómo hacer nuestro estudio o a dónde dirigirlo, nos da una clave o claves de referencia (marco de referencia) para ir interpretando los resultados que se vayan obteniendo en la investigación, nos ayuda a centrarnos en el problema estudiado y no desviarnos de él, nos ayuda a elaborar más adelante la hipótesis, nos ayudara a descubrir nuevo conocimiento científico. En general es de donde se alimentara de información el inicio de la investigación para ir dándole forma a lo que pretendemos hacer.
Ahora en términos amplios comprende dos etapas, la primera, es revisar todas las fuentes de información antes mencionadas, pero sólo todo aquello que se relacione o sea útil para nuestra investigación (el tema) y se debe de extraer de manera cuidadosa las referencias que sean de utilidad para nuestros objetivos, solo lo más importante y actual; la segunda, se refiere a que el investigador debe de adoptar una postura u opinión propia sobre la teoría consultada (para el investigador adoptar una propia teoría), es decir, su propio punto de vista o como está abordando la información que maneja.
Si el investigador se sintiese confundido en el desarrollo de esta tercera fase debe inmediatamente acudir a sus preguntas de investigación que elaboro en la segunda fase de su proyecto ya que en el marco teórico es donde puede descubrir aspectos como, sólo existen esbozos de lo que se pretende estudiar y no trabajos formales, que existe mucho material de apoyo que ayudara a la investigación, que ya alguien estudio y desarrollo de manera completa lo que pretendes desarrollar, o que solo existe información empírica o histórica del tema, en fin, el marco teórico se puede decir coloquialmente que son trozos de información dispersos, que sólo el que investiga sabrá como acomodarlos.
Para una mejor comprensión del tema, puede revisar el siguiente video y presentación de Slideshare:
REFERENCIAS:
Organización Panamericana de la Salud. Guía para la elaboración del proyecto de investigación.
Pérez J, Sandoval M. ¿Cómo formular una buena pregunta de investigación? 2015. Orthopics. Vol. 11(2): 74-78.
¿QUÉ ES Y POR QUÉ ES IMPORTANTE LA INVESTIGACIÓN EN SALUD?
Las investigaciones en salud se definen como todos los procesos investigativos realizados en el campo de las ciencias médicas, encaminados al estudio y solución de los problemas de salud que atañen a los individuos, a las comunidades y a la sociedad en general. Las investigaciones que caracterizan al campo de la salud pueden ser de tres tipos: biomédica, investigación en salud pública y clínica. Las investigaciones en salud pública tienen un nivel poblacional, y se pueden dividir en: investigación epidemiológica (por determinantes y por consecuencias) e investigaciones en sistemas de salud (organización de sistemas de salud, nivel micro, e investigación en políticas de salud, nivel macro).
La investigación en sistemas de Salud es una búsqueda sistemática de información sobre las necesidades de salud de la población y la mejor manera que la sociedad tiene para responder a estas. Es un instrumento para el perfeccionamiento constante de los Sistemas de Salud.
PRINCIPALES LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN SISTEMAS Y SERVICIOS:
Análisis de la Situación de Salud: analizar los determinantes del Estado de Salud de la población y estudiar grupos específicos ayuda a la toma de decisiones reorientando los programas y prácticas sanitarias dirigidas a promover salud, prevenir riesgos y proveer cuidados diferenciados para estos grupos.
Gestión y Organización de Sistemas y Servicios de Salud: Aquí se incluyen estudios de recursos humanos y procesos de trabajo, modelos asistenciales y prácticas de salud.
Evaluación de políticas, programas, servicios y tecnologías: Incluye los de corte metodológico que desarrollan técnicas, métodos e instrumentos de evaluación.
Características de la demanda y oferta de los servicios de salud.
IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN SALUD:
La investigación en salud, es objeto de preocupación no solo en nuestro ámbito local, sino también a nivel mundial por lo que es necesario identificar problemas de salud no resueltos, planear estrategias sanitarias y acciones de prevención de las enfermedades que ocurren con mayor frecuencia. Las organizaciones de Salud deben adecuarse al contexto y buscar la solución a problemas de salud colectivos, en este sentido, una línea de acción es la de impulsar fuertemente el desarrollo de la investigación en salud con la integración de grupos de investigación, así como la formación de nuevos investigadores, lo que trae consigo una plataforma de conocimientos científicos para apoyar las decisiones que sustentan la práctica de la medicina y por ende la mejora en la calidad de los procesos de atención a la salud.
Publicar los resultados de estas investigaciones es una parte fundamental del desarrollo científico y contribuye a fortalecer e identificar debilidades en el estado de la salud poblacional. Para ello, algunas revistas científicas representan una ventana de oportunidades mediante la difusión del conocimiento científico generado en el Estado, y a nivel nacional e internacional posibilitando la utilidad práctica de la investigación al compartir los resultados de este proceso, que a su vez deriva en un enriquecimiento académico y asistencial. Este órgano de difusión se distribuye a nivel nacional en diversas instituciones del sector salud y educativo, también se digitaliza en internet, además de que se encuentra disponible en diferentes índices de revistas de reconocido prestigio, logrando con esto contribuir a la difusión de la información y construcción social de la salud, tarea de muchos actores, en la que los investigadores en salud son protagonistas destacados.
Para una mejor comprensión del tema, puede revisar el siguiente video y presentación de Slideshare:
REFERENCIAS:
Organización Panamericana de la Salud. Guía para la elaboración del proyecto de investigación.
Pérez J, Sandoval M. ¿Cómo formular una buena pregunta de investigación? 2015. Orthopics. Vol. 11(2): 74-78.
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